Le forum Web de l'Association de la Fondation Etudiante pour la Ville Alsace

Si vous intervenez dans le dispositif de l'AIS, vous pouvez échanger votre pratique et vos questions dans cette rubrique.

Cette action cible principalement les jeunes qui éprouventdes difficultés scolaires ou d’insertions qu’elles soient sociales et/ouprofessionnelles.

Sous forme de parrainage, cet accompagnement bénévole intègre la prise encompte de l’environnement social et culturel du jeune en difficulté et doitfaciliter l’introduction des notions de projet, d’autonomie, d’ouvertureculturelle et de citoyenneté.

De plus, cet accompagnement à pour finalité de permettre au jeune de mieux serendre compte de l’importance de la scolarité et de lui donner un sens plusconcret. Ceci lui permettra de pouvoir avoir un avis plus professionnel etainsi prendre de meilleur choix notamment en terme d’orientation.

Ce suivi de type individualisé concerne les jeunes de 13 à 25 ans qui sont ensituation de rupture scolaire ou en recherche d’emploi et formation. Cetteaction repose principalement sur la participation volontaire du jeune avecl’aide de bénévoles.

Plusieurs types d’accompagnement sont possibles en fonction de lasituation du jeune en question :

- Un accompagnement méthodologique pour les jeunes en cours de formation.

- Un accompagnement pour les jeunes en recherche d’un projet professionnel.

- Un accompagnement pour les jeunes qui sont confrontés à des difficultés dansla maîtrise de la langue française.

- L’appropriation de l’environnement.

Si vous intervenez dans le dispositif de l'ASI, vous pouvez échanger votre pratique et vos questions danscette rubrique.

Cette action permet à des étudiants bénévoles de s’impliquerauprès de publics en difficulté. Cet accompagnement concerne des enfantsscolarisés en écoles primaires et en collèges. Les enfants bénéficiants de cetype de suivi sont ciblés par les enseignants en fonction de leurs difficultés(scolaires, relationnelles ou sociales). Les étudiants interviennent deux foispar semaine au domicile de l’enfant à raison de deux heures par semaine. Laprésence d’un adulte au domicile est obligatoire lors de séancesd’accompagnement et ce pour des raisons de responsabilité civile.

Le contenu de l’action est axé autour :

- D’une remobilisation autour du scolaire (activités ludiques en lien avec lescolaire)

- D’un encouragement à utiliser la lecture et l’écriture sous des formesdiverses et variées

- D’une revalorisation de l’enfant

- De la promotion d’une ouverture culturelle (organisation de sorties tellequ’au musée, à la bibliothèque...)

- De la participation des parents à l’action.

Si les enfants sont confrontés à des difficultés de langue, le contenu del’accompagnement à la scolarité sera dirigé vers l’utilisation de la languefrançaise au domicile.

Cette action à la particularité de se dérouler au domicile des enfants suivisen présence d’un ou des parents. Une telle organisation entraîne une relationprivilégiée entre l’accompagnateur et les parents. cela permetl’approfondissement de la qualité des interventions menées vers les parents.

Trois axes ont été retenus dans le cadre de ce programme :

- Favoriser la participation active des parents aux seances.

- Encourager les parents à la fréquentation des structures culturelles.

- Favoriser la mise en relation entre les parents des enfants suivis et les enseignantslorsque les contacs sont difficiles voir inexistants.

Dans un soucis de travail en complémentarité et en cohérence les étudiantsrencontrent les enseignants des enfants environ 3 fois par an.

Si vous intervenez dans le dispositif de l'ASG, vous pouvez échanger votre pratique et vos questions danscette rubrique.

Cette action d’accompagnement à la scolarité permet auxcollégiens de trouver un lieu et un moment favorable pour leur travailscolaire. Elle vise à leur fournir un appui sans pour autant se substituer auxcompétences de l’équipe pédagogique du collège. Le but de cette action est demobiliser les jeunes autour du scolaire et de leur apporter une aideméthodologique. Cette action permet de réunir les compétences des différentspartenaires pour optimiser le dispositif d’aide sur le quartier.

L’action d’accompagnement à la scolarité en groupe se déroule les lundis,mardis, jeudis et vendredis de 17h30 à 19h00. Les jeunes participent de 2 à 4séances par semaine. Ils sont encadrés par des étudiants bénévoles (1 étudiantpour 4 jeunes) pour les aider à s’organiser dans leur travail personnel.

Cette action regroupe :

- Une aide pour la compréhension des consignes

- Un apport méthodologique pour le travail personnel du jeune

- La revalorisation du jeune

- Des discussions et échanges

- La mise en place d’activités autour d’un projet

L’action se fonde sur une démarche volontaire du jeune. Une présentation del’action est faite aux collégiens en début d’année scolaire suite à laquelleles jeunes décident de s’y inscrire ou non. Une fois inscrit, il participe àl’action tout au long de l’année scolaire.

Si vous intervenez dans ledispositif de l'accompagnement VDS vous pouvez échanger votre pratique et vos questions danscette rubrique.

L'action "Les Volontaires de la Santé" a pour but de promouvoir la prévention concernant des thèmes de santé publique en construsiant des projets autour d'un thème choisi, avec une classe de collégiens.

Si vous intervenez dans ledispositif du PRE, vous pouvez échanger votre pratique et vos questions danscette rubrique.

Le Programme de Réussite Educative (PRE)insiste dans sa dénomination même sur la dimension de programme : il estconstitué d’une action spécifique d’aide et, le cas échéant, d’un ensembled’autres aides coordonnées. Pour en garantir l’efficacité, cette actionspécifique est intensive et de courte durée.

La vocation du PRE est tout autant de prévenir la difficulté que de lapallier. Sa mise en œuvre est assortie d’un système d’évaluation permettant dedresser un état précis des compétences acquises par l’élève au regard desobjectifs à atteindre à la fin du cycle et de les situer au regard desexigences du socle commun.